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幼儿安全教育方式有哪些问题

admin 2020年06月30日

育儿小常识

儿[db:标签]��好奇心强、好动、喜欢探索、生活经验差、自我保护能力差，是社会成员中最脆弱的群体。让我们用中国和泰国的常识找出儿童安全教育中存在的问题。

1、重保护，轻教育

家长和老师更加重视对孩子的全面保护，认为少活动可以减少危险事故的发生。一些公园甚至减少了儿童的户外活动，剥夺了儿童通过实际锻炼提高自我保护能力的机会。虽然老师和家长已经尽最大努力照顾孩子，并尽量减少事故的发生，我们应该清楚地认识到，成年人对儿童的保护毕竟是有限的。因此，在关注和保护儿童的同时，更重要的是教给他们必要的安全知识，增强他们的自我保护意识和能力。

2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练

在进行日常安全教育时，大部分都是教孩子做什么和不做什么，忽视逃生教育和避难技能训练。这种教育属于灌输式被动教育。孩子们经常左耳进右耳出，其效果可以想象。知道和做之间有一定的距离，孩子们知道如何去做，但是如果他们不练习，练习和巩固，他们不会自动产生相应的安全行为。根据皮亚杰的观点，儿童的行为不能自动产生，也不能由老师或父母来教导，而只能通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

下面给大家介绍下儿童安全教育误区有哪些?

1。安全教育往往是空洞而说教的。例如，父母经常提醒他们的孩子:“放学后早点回家，小心坏人。”这相当抽象和空洞，孩子们不知道如何“小心坏人”。因此，当一些问题出现时，他们往往会不知所措，结果就会发生事故和悲剧。

2。安全教育明显滞后。父母通常在孩子发生事故后，或者当一些事故发生在他们周围时，进行相关的教育，并充当“消防队员”，这导致一些不可避免的悲剧。

3。重视保护而忽视教育的问题很普遍。儿童的安全一直受到家长和老师的关注。为了防止孩子发生意外，父母总是小心保护和保护他们的孩子。当孩子处于危险中时，成年人更常见的是为他们做事，而不是教育孩子如何处理这种情况以及如何保护自己免受伤害。

为了孩子的安全，我建议你坚持儿童安全教育小知识，更多关于孩子安全的知识来自中国和泰国的常识。

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