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幼儿安全教育方式有哪些问题

admin 2019年09月23日

育儿小常识

�[db:标签]�子们好奇而活跃，热爱探索，缺乏生活经验，自我保护能力差。他们是社会上最脆弱的群体。让我们看一下儿童安全教育中的问题。

1、重保护，轻教育

家长和老师专注于对儿童的全面保护，并认为较少的活动可以减少危险事故的发生。一些公园甚至减少了儿童到户外活动的时间，从而剥夺了儿童通过练习提高自我保护的机会。尽管老师和父母竭尽全力照顾年幼的孩子，但我们已将事故的发生率降至最低。但是，我们应该清楚地了解，成人对儿童的保护是有限的，因此关注和保护儿童更为重要。教给他们必要的安全知识，以增强他们的意识和自我保护的能力。

2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练

大多数日常安全教育是对护士做他们应该做的事情的教育，而不是对他们的逃避教育和庇护技能培训的忽略。这种教育是灌输的被动教育。幼儿经常是“左耳，右耳”，效果可想而知。知道这条线与孩子知道该怎么做之间有一段距离，但是如果他们不练习，不练习和不巩固，他们将不会自动产生相应的安全行为。根据皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，教师或父母也不会获得。他们只能通过儿童的积极建设而内化到他们的认知结构中。

下面给大家介绍下儿童安全教育误区有哪些?

1。安全教育倾向于谈论教学。例如，父母经常提醒孩子：“放学后早点回家，要小心坏家伙。”这更加抽象和空洞，孩子不知道该如何看待“小心的坏人”。因此，当出现一些问题时，它们常常不知所措，并且还发生事故和悲剧。

2。安全教育明显滞后。父母通常在孩子出事后或周围发生某些事件时玩耍，他们扮演“消防员”的角色，这不可避免地造成了悲剧。

3。保护轻型教育的问题很普遍。儿童的安全一直是父母和老师关注的问题。为了防止儿童发生意外，父母始终时刻注意保护和防范儿童。当儿童处于危险中时，成年人更普遍的做法是安排和这样做，而不是教育他们的孩子如何应对此类场景以及如何保护自己免受伤害。

为了儿童的安全，建议您持有一些儿童安全教育小知识，并且在中国和泰国的常识中，更多相关的儿童安全知识是可以理解的。

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