给孩子“延迟满足”有没有这种必要

这些父母的做法基于——延迟，这也是许多育儿书中提到的经典概念。但是，他们做对了吗？有什么陷阱和延误的陷阱？

延迟满意度的概念来自1960年代的经典实验——棉花糖实验。

棉花糖实验是1966年至1970年代初期在斯坦福大学沃尔特·米歇尔（Walter Michel）博士的幼儿园进行的一系列关于自我控制的心理学经典实验。在实验中，孩子们会坐在一张摆有棉花糖的桌子前。会告诉孩子们他们可以立即吃一块棉花糖。但是如果他们不吃东西就可以坚持15分钟，他们可以获得双重奖励。

对这些孩子的跟踪研究表明，那些“耐久”的孩子，即那些可以忍受15分钟不吃糖的孩子，在以后的学业上会更好。表现（SAT成绩），以后的生活成就都比较高。人们得出的结论是，具有自制力并且知道如何做出明智的选择并坚持到底的孩子将会拥有更好的未来。

经过数十年的后续实验，您能解释一下这是训练好孩子的好方法吗？只要孩子有自制力，他就找到了成功的关键吗？

当然不是！使用延迟来满足对儿童的训练，需要满足一定条件；王文生，盲目模仿，只能是孩子的“挖坑”！

这是延迟满意度培训的前提。棉花糖实验测试了孩子的自我控制能力，这需要孩子的年龄和认知才能选择。就年龄而言，至少3岁，具有基本的认知能力，并且可以理解其行为和后果。关键是孩子可以在训练中获得积极的反馈：也就是说，通过延迟的满意度获得更多的快乐。如果未达到孩子的认知能力，这种训练只会使他们有错误的观念——，例如需要服从；缺乏爱;缺乏安全性等。

饥饿的人想吃东西，口渴的人想喝酒，有尿液的想小便，不想吃饭或不吃饭，想玩又玩，想睡觉和睡觉，这些是孩子的基本需求，他们需要无条件地得到父母的关注和爱戴。如果他们不满意，他们将破坏孩子的安全感。因此，这些不能成为“棉花糖”实验的对象。零食和玩具等基本需求以外的东西都可以用作训练对象。

我不知道您小时候是否有过这样的经历：父母许诺要花一些时间买东西，但往往他们还没买完；说“稍等片刻”，“下一次”，“通常再也没有了。·····父母对规则的态度常常会影响孩子的行为。当孩子不确定自己能获得更大的收益时，他或她经常会“掉进书包”。

“棉花糖”实验是一件很严肃的事情，既不能成为父母为孩子灌输孩子的借口，也不能成为交换孩子的条件。父母和孩子一旦被许诺，就必须提前制定规则，并且不能自雇，必须自由地打破规则，只有在形成明确的期望和信任时，孩子才能自发地克制自己，发展良好的自我控制能力

最后，小编需要提醒父母，棉花糖实验只能偶尔使用，也不是父母教育孩子的常用方法。 特别是在孩子较小的时候，拥有当前需要满足的确定性和安全性就显得尤为重要。过分延迟满足经验可能会使孩子恐惧和愤怒。好像人们总是在饥饿中，如果他们不吃饭，他们容易暴饮暴食。当他们拥有它时，他们可以疯狂地甚至报复地满足自己。