对于幼儿园来说，怎样创建有准备的环境呢？

为什么要为�[db:标签]�子创建一个准备好的环境？现在，许多父母都渴望将自己的孩子送入蒙台梭利课堂，但是他们对蒙台梭利的哲学知识不多。例如，父母经常对蒙台梭利课程中的环境感到惊奇，但是他们对环境的含义了解得并不多。那么，今天，我们将来找父母揭秘，孟氏幼儿园如何创造一个准备好的环境？

对于儿童来说，无论是身体还是心理方面，他们都需要一种需要特定环境的发展。对于幼儿园而言，教育的首要任务是为儿童创造环境。

在幼儿园，给孩子提供全套的蒙台梭利教具不足以建立高端的户外环境。除了保暖，舒适和功能外，准备好的环境还应该更多地考虑什么样的环境可以使孩子们自己探索和学习。什么样的环境会影响孩子们的精神世界，让他们自律和专注。学会照顾自己，照顾别人，等等。

那么，如何为幼儿园创建一个准备好的环境？对孩子来说有什么意义？

我们可以从这些方面进行解释：

首先：它是自主的吗？

在创建合适的环境时，幼儿园将考虑许多实际问题，例如儿童教具，并且日常必需品必须与他们的身高和体重成比例。 教具应该轻巧，孩子们可以利用自己的力量向上移动；门应足够轻，儿童可以轻松打开；衣柜的高度应适中，儿童可以自由使用；衣架不要太高，儿童可以挂自己的衣服；有拖把，抹布，儿童扫帚，饮水机的高度和温度等等。

在上面，我们称其为“自助服务环境”。这种环境的最大作用是让孩子们慢慢形成自主行为。他们会像小主人一样，本能地自主使用环境来自我完善。

重要的是要注意，硬件自助是基础，而软件起着更重要的作用。该软件是老师的理念。老师允许孩子们自己做一些决定吗？您愿意给您的孩子一个尝试的机会吗？你允许孩子犯错误吗？当孩子拿起水桶并洒水然后洒水时，老师会怎样？这些将对儿童的自主行为产生更严重的影响。

第二：它有钱吗？

这实际上对老师提出了很高的要求。 教师的教学准备工作不再只是课程的准备。在这个阶段，观察孩子思考是否调整课堂环境——是否可以满足孩子的需求。什么过时了？需要增加什么难度？需要以什么方式引入新的教具和新的工作？

蒙特的环境准备并非一劳永逸。相反，可能需要随时进行调整。这是一项常年不间断的连续工作。

第三：有命令吗？

有序的环境，不仅使人们感到整洁舒适，在教育中，我们认为它具有三个非常重要的作用：

（1）满足儿童在心理上的发展要求有序的敏感时期使其养成良好的生活习惯，并有条不紊地进行自我管理；

（2）有序和可预测的环境性质有利于儿童对问题的综合认识和认识。帮助形成系统的思维和培养严格的逻辑思维能力；

（3）秩序是儿童安全的源泉，有序的环境，熟悉，可控，可预测的，使孩子感到内心的平静，我们可以感觉到在这样的环境中，孩子会感到镇定自若。相反，秩序被不断破坏，在不稳定的环境中儿童表现出烦躁，焦虑和不稳定，最终会破坏儿童的安全感，这不利于他们的心理成长。

但是成年人通常不会注意到环境中的秩序感。 我们可以随意放置玩具，教具和书本，我们不在乎每次的位置是否相同。干净吗？我们认为这些是“小问题”。在教室和家庭中，最常见的情况包括：

随机扔玩具，拐角处有杂物，院子里的轮胎和汽车不归还。

这本书不会回到家中，没有固定的归位位置；

教室中的各种徽标和徽标大小不一，大小不同，材质也不同。班级不统一，班级也不相同。也有一些，徽标并不对应于真实的事物。

一些教具，例如积木，没有缩回规则，混合在一起，没有分类。

清洁用具没有固定的位置；

例程的建立不完善，没有固定的程序，可以随意更改。

就班级秩序而言，日本和德国的幼儿园显然做得更好。各种物品都有其自己的固定位置，这些位置已明确分类并标记清楚。相应的孩子有很好的归巢习惯。这从侧面也解释了为什么德国人和日本人拥有更加鲜明的工作风格：严格，真实，严格的执行程序，德国精密仪器，日本制造工艺，因此处于世界领先水平。

第四：美丽吗？

环境优雅吗？颜色是否协调？小装饰有味道吗？教具的材料是否很粗糙？教室中的教具，桌子和椅子，长凳墙壁，墙壁和顶部装饰，门窗以及浴室瓷砖是否协调一致？有更统一的风格吗？有风格吗？教室和操场上播放的音乐是否太大声？很吵吗漂亮吗

这一系列问题比幼儿园的美术教科书重要得多。

当孩子生活在没有吸引力的环境中时，孩子童年生活所涉及的物品是简单的喷墨打印机，不曾使用的家具以及粘在墙上的红色和绿色环。塞子的饱满不是一点白色的走廊。我怎么能想象这个孩子会有良好的审美和优雅的气质？当他长大的时候听一个巨大的小苹果时，我怎么能想象她有一种细腻，敏锐的音乐感和良好的音乐素养呢？

因此，美育的第一步首先是环境的品味和质量。涉及教室中的所有项目，并且颜色匹配，结构比例和材质都需要学习。